Feira dos Minerais - 20 e 21 de março

Publicação: biblioteca escolar

Inauguração da sala do Clube de Ciência Viva do Agrupamento de Escolas de Pinhel

A sala do Clube de Ciência Viva de Pinhel – Preparar o Futuro vai ser inaugurada no dia 24 de novembro.

24 de novembro é a data de aniversário de Rómulo de Carvalho (1906-1997) e o Dia Nacional da Cultura Científica. 

Rómulo de Carvalho iniciou-se muito cedo na escrita. Apesar da sua aptidão para as letras, escolheu o percurso das Ciências Físico-Químicas.

Durante a sua vida profissional foi professor, pedagogo, investigador de História da ciência em Portugal, divulgador da ciência e poeta, escrevendo os seus poemas sob o pseudónimo António Gedeão. Foi colaborador da revista “Gazeta de Física” e participou na realização de vários manuais escolares, no âmbito da Física e da Matemática.

Foi o autor de poemas como “Pedra Filosofal”, “Lágrima de Preta”, “Lição sobre a água” e “Poema para Galileu”.

Alguns dos livros por ele escritos são “Máquina de Fogo”, “Poemas Póstumos” e “Teatro do Mundo”.

A escolha do dia 24 de novembro para a inauguração da sala é a nossa simbólica homenagem ao grande cientista e escritor que sabia que o “sonho comanda a vida”.

Texto: Clube de Ciência Viva de Pinhel

Dia Mundial da Alimentação: distribuição de fruta

Publicação: biblioteca escolar

𝗙𝗘𝗦𝗧𝗜𝗩𝗔𝗟 𝗱𝗲 𝗖𝗜Ê𝗡𝗖𝗜𝗔 𝗱𝗼 𝗩𝗔𝗟𝗘 𝗱𝗼 𝗖Ô𝗔 | 𝗣𝗶𝗻𝗵𝗲𝗹 | 𝟮𝟱 𝗲 𝟮𝟲 𝗱𝗲 𝗮𝗯𝗿𝗶𝗹

Festival Ciência Viva do Vale do Côa - 25 e 26 de abril em Pinhel

 

Festival Ciência Viva do Vale do Côa - 25 e 26 de abril em Pinhel

Dia Nacional de Cultura Científica - 24 de novembro

 

Página da Internet para aceder à "realidade aumentada": https://biosim.pt/AR/

Depois de entrar na página, a partir do telemóvel, aponte a câmara para os cartões.

Padlet para indicar o livro escolhido: https://padlet.com/perestrelo10/90nm2nznxdy7

Os alunos do 1º Ano da EB1 de Pinhel construíram um "Hotel de Insetos"

Ciências Experimentais – 3º ano

 

No dia 2 de março de 2021, na aula de Ciências Experimentais, lecionada pela professora Carla Soares, através do Ensino à distância, surgiram duas questões intrigantes:

Primeiro – Como é constituído o ar?

Segundo – Como identificar a existência de oxigénio?

Debatemos e conversarmos sobre as possíveis respostas, colocamos várias hipóteses. No final, concluímos que:

-  A atmosfera terrestre é uma camada de ar que envolve o planeta Terra e é composto por: oxigénio, azoto, dióxido de carbono e outros gases. O oxigénio é incolor e inodoro.

-  Para identificar a existência de oxigénio realizamos duas experiências com velas, frascos de diferentes tamanhos e uma pequena tina com água colorida.

No final verificamos e concluímos que a vela que estava tapada com o frasco maior demorou mais tempo a apagar-se porque existia mais oxigénio nesse frasco.  Quando se tapou a vela acesa, ocorreu o consumo de oxigénio que existia dentro do frasco, não o vimos, mas ocupa espaço. Quando o oxigénio foi queimado, o seu espaço foi ocupado pela água.

                                                            Alunos do 3º ano / turma E

Os alunos do 3ºF, também quiserem deixar a sua opinião!

“Eu gostei muito das experiências, a professora explica muito bem e a ver essas experiências é mais fácil aprender. Aprendi que as velas ardiam porque havia oxigénio e o oxigénio ocupa espaço, mas não o vemos, ele não tem cheiro (inodoro) e não tem cor (incolor).”

Gabriel Santos

“Com a experiência número 2 aprendemos que quando acaba o oxigénio a vela apaga-se. E quando isto acontece a água sobe e ocupa o lugar o oxigénio.”

Manuel Bernardo

 “Gostei muito desta experiência, vi que a vela ao ficar sem ar se apagou.

Posso concluir que o oxigénio é o elemento mais importante para a vida no planeta.”

Nádia Soares

“Eu adorei a experiência feita pela Professora Carla, e também aprendemos muitas coisas importantes, tais como:

- O ar atmosférico é composto por oxigénio, dióxido de carbono e nitrogénio;

- Aprendemos a identificar a existência do oxigénio;

- O oxigénio também pesa;

- Quando temos duas velas a arder, se colocarmos dois copos um grande e um pequeno, por cima das velas, apaga-se primeiro a vela que tem o copo mais pequeno, porque tem menos oxigénio.

- Sem oxigénio as velas/fogos não ardem.”

Dinis Martins

Professora Carla Soares

Ciências Experimentais – 3º ano

No dia 2 de março de 2021, na aula de Ciências Experimentais, lecionada pela professora Carla Soares, através do Ensino à distância, surgiram duas questões intrigantes:

Primeiro – Como é constituído o ar?

Segundo – Como identificar a existência de oxigénio?

Debatemos e conversarmos sobre as possíveis respostas, colocamos várias hipóteses. No final, concluímos que:

Ø  A atmosfera terrestre é uma camada de ar que envolve o planeta Terra e é composto por: oxigénio, azoto, dióxido de carbono e outros gases. O oxigénio é incolor e inodoro.

Ø  Para identificar a existência de oxigénio realizamos duas experiências com velas, frascos de diferentes tamanhos e uma pequena tina com água colorida.

No final verificamos e concluímos que a vela que estava tapada com o frasco maior demorou mais tempo a apagar-se porque existia mais oxigénio nesse frasco.  Quando se tapou a vela acesa, ocorreu o consumo de oxigénio que existia dentro do frasco, não o vimos, mas ocupa espaço. Quando o oxigénio foi queimado, o seu espaço foi ocupado pela água.

                                                            Alunos do 3º ano / turma E

 

Os alunos do 3ºF, também quiserem deixar a sua opinião!

“Eu gostei muito das experiências, a professora explica muito bem e a ver essas experiências é mais fácil aprender. Aprendi que as velas ardiam porque havia oxigénio e o oxigénio ocupa espaço, mas não o vemos, ele não tem cheiro (inodoro) e não tem cor (incolor).”

Gabriel Santos

“Com a experiência número 2 aprendemos que quando acaba o oxigénio a vela apaga-se. E quando isto acontece a água sobe e ocupa o lugar o oxigénio.”

Manuel Bernardo

 “Gostei muito desta experiência, vi que a vela ao ficar sem ar se apagou.

Posso concluir que o oxigénio é o elemento mais importante para a vida no planeta.”

Nádia Soares

“Eu adorei a experiência feita pela Professora Carla, e também aprendemos muitas coisas importantes, tais como:

- O ar atmosférico é composto por oxigénio, dióxido de carbono e nitrogénio;

- Aprendemos a identificar a existência do oxigénio;

- O oxigénio também pesa;

- Quando temos duas velas a arder, se colocarmos dois copos um grande e um pequeno, por cima das velas, apaga-se primeiro a vela que tem o copo mais pequeno, porque tem menos oxigénio.

- Sem oxigénio as velas/fogos não ardem.”

Dinis Martins

Professora Carla Soares

“Olhó” foguetão! - Atividade do 2.º ano

No dia 9 de março, a professora Carla Soares, lecionou à distância, uma aula experimental nas turmas do 2º ano, com a questão central: “Como funciona um foguetão?”

Esta atividade está relacionada com o tema “Meios de transporte” lecionado na disciplina de Estudo do Meio.

Foi uma aula muito divertida, pois os alunos conseguiram reproduzir à distância a experiência proposta.

Mostramos a seguir alguns exemplos dos desenhos, vídeos e frases (não corrigidas…) feitas pelos alunos.

Professora Carla Soares

Momento de Ciência em família

A aula de ciência dos vossos filhos tem como objetivo desenvolver as seguintes competências: Criatividade, Pensamento Matemático, Resolução de Problemas, Comunicação, Trabalho em Equipa e Colaboração.

Neste período de confinamento o clube de ciências do agrupamento pretende continuar a estimular os nossos alunos.

Sugerimos que realizem as seguintes atividades:

- Presencialmente trabalhamos o tema da energia que provêm de uma pilha e do vento. Sugerimos que converse com o seu educando para se inteirar de como decorreram essas atividades e em seguida realize algumas das seguintes atividades.

ü  Visualize com o seu educando o vídeo: como construir um papagaio de papel 

https://www.youtube.com/watch?v=AZg6_wHECXM

ü  Visualize com ele um vídeo de como construir um eletroíman. Como fazer um ÍMÃ elétrico, o ELETROÍMÃ (EXPERIÊNCIA de FÍSICA - eletromagnetismo) - YouTube

ü  Visualize o seguinte vídeo: Como FAZER um CARRINHO movido a ar | carro movido a ar - YouTube

  ü  Construir um Espanta Espíritos com materiais reciclados.

Se possível fotografem o resultado da vossa experimentação e enviem à educadora dos vossos filhos.

Nota: A série de desenhos animados “Sid Ciência”  é uma boa atividade para ser vista em família.

Sid Ciência - Canal Panda Portugal  https://g.co/kgs/teTwCt

VAMOS PÔR A ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL EM CASA (DGS)

A Direção-Geral da Saúde publicou online um guia sobre “Cuidados alimentares e atividades paracrianças em tempos de COVID-19”.

Aqui ficam alguns excertos do documento:

Para ver mais sugestões, consulte o documento da Direção-Geral da Saúde publicado online “Cuidados alimentares e atividades paracrianças em tempos de COVID-19”.

Consulte mais recursos educativos online na página "PodCast`elo de Pinhel", aqui: https://sites.google.com/view/podcastelo-de-pinhel/recursos-online

SUPORTE BÁSICO DE VIDA /ATIVIDADES DESPORTIVAS

Nos dias 27 e 28 de fevereiro, os alunos do 2º ciclo do Agrupamento de Escolas de Pinhel trocaram as aulas por atividades de complemento curricular ligadas às áreas de Cidadania e Desenvolvimento e Educação Física.

Assim, no dia 27, na parte da manhã, decorreu a apresentação do trabalho de Cidadania e Desenvolvimento “Primeiros Socorros”, em que os alunos do 6º B - Adriana Lourenço, Afonso Teixeira e Guilherme Russo – apresentaram às turmas a sua pesquisa e possibilitaram a vinda à Escola do Senhor Segundo Comandante da Proteção Civil do Distrito da Guarda, Miguel Teixeira, e de um grupo de Bombeiros Voluntários de Pinhel, para sensibilizarem os alunos da Escola Básico do 2º Ciclo - e treinar com eles - o Suporte Básico de Vida.

Foi um treino intensivo em que os alunos e profissionais de educação saíram a compreender melhor como salvar vidas numa situação de insuficiência cardiorrespiratória. Agradecemos a estes profissionais os seus ensinamentos e inteira disponibilidade.

Entretanto, no salão Polivalente, os alunos do 5º ano debatiam-se no torneio de matraquilhos e pingue-pongue.

Pelas 11 horas houve uma troca de posições – os alunos do 5º ano passaram às atividades de Primeiros Socorros e os do 6º ano ao torneio de matraquilhos e pingue-pongue - para que todos os alunos participassem em ambas as atividades.

Foram os seguintes os vencedores e as vencedoras do torneio de Matraquilhos:

 5ºAno - Equipa feminina – Ana Carolina Ribeiro e Mariana     Saraiva do 5ºA.

           - Equipa masculina – Joaquim Ferreira do 5ºA e André Rebolho do 5ºB.

 6º Ano - Equipa feminina   - Leonor Morgado e Beatriz Pena do 6ºA.

             - Equipa masculina – Gabriel Caetano e Jorge Moreira, também do 6ºA.

No torneio de pingue-pongue, os vencedores foram: o Samuel Machorro do 5º C e o Guilherme Tomé do 6ºA.

Sobre a importância do SBV, o Senhor Segundo Comandante da Proteção Civil do Distrito da Guarda, Miguel Teixeira, deu ainda uma entrevista aos alunos do grupo apresentador do trabalho, para o programa de rádio “A Voz da Escola”.

Na parte da tarde do dia 27 de fevereiro realizou-se o apuramento para o Megasprint distrital, que foi a 4 de março e onde os nossos alunos se destacaram, arrebatando seis medalhas e ficando o André Pires, do 8ºB, apurado para a fase nacional. Parabéns, atletas!

No dia 28 de fevereiro, decorreu uma sessão de jogos tradicionais, onde não faltou o berlinde, a corda, o lenço, a macaca, a raiola, o burro, entre outros jogos, com que miúdos e graúdos se deliciaram.

A Professora Cristina Saraiva, professora de Cidadania e Desenvolvimento falou ao programa “A Voz da Escola” da organização da manhã de jogos tradicionais e da sua importância para as crianças.

Ficam algumas imagens:

Quem é Greta Thunberg?

Feira de Minerais e das Plantas - 21 e 22 de março

Palestra e oficina química - "cientificamente provável"

No dia 13 de dezembro realizou-se uma palestra com o título “Jogar jenga com a teia da vida”, proferida pelo Professor Ruben Heleno. No mesmo dia o Professor Rafael Torres dinamizou uma oficina denominada “Aerogel de sílica: Isolamento térmico na Terra e no Espaço”. Participaram nas atividades cerca de 120 alunos e muitos docentes do 3.º ciclo e secundário.

Estas atividades foram organizadas pela Biblioteca Escolar e pelos grupos de Ciências Naturais e Físico-química no âmbito do programa “Cientificamente Provável”. Este programa de cooperação entre as instituições do Ensino Superior e as escolas secundárias e do ensino básico tem como objectivo a promoção do conhecimento e “estabelecer formas de ligação mais estreitas entre o sistema de Ensino Superior e de Ciência e Tecnologia, em particular através das Bibliotecas das Instituições de Ensino Superior e as Bibliotecas das Escolas do Ensino Básico e Secundário.”

É um programa promovido pela Secretaria de Estado da Educação e pela Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, em articulação com a Agência Nacional Ciência Viva.

Parlamento dos Jovens 2018/2019

A equipa das bibliotecas escolares dinamiza, mais uma vez, o Parlamento dos Jovens 2018/2019 no Agrupamento de Escolas de Pinhel e conta com o apoio dos professores de ciências naturais e de geografia.

O Parlamento dos Jovens é uma iniciativa da Assembleia da República dirigida aos jovens dos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário, que culmina com a realização de duas Sessões Nacionais no Parlamento.

O tema para o segundo e terceiro ciclo é “Alterações Climáticas – Salvar os Oceanos”. Igualmente para o Secundário o tema é “Alterações Climáticas - Reverter o Aquecimento Global“ temas muito atuais que, certamente, irão incentivar o debate no decurso das sessões escolares

O Parlamento dos Jovens tem como objetivo incentivar o interesse dos jovens pela participação cívica e política.

Já temos quatro listas concorrentes formadas por alunos do 8.º e do 9.º ano de escolaridade, com um total de 40 alunos participantes e uma lista concorrente do Secundário.

 Até ao dia 30 de novembro decorrerá a campanha eleitoral para eleger os representantes para as sessões escolares. No dia 4 de dezembro decorrerá a eleição dos alunos deputados à sessão escolar que decorrerá no dia 29 de janeiro.

Foi endereçado o convite a um/uma deputado/a da Assembleia da República para falar com os alunos sobre o tema em debate e sobre o funcionamento da Assembleia da República, no dia 21 de janeiro.

Ciência comestível para crianças

 Para reiniciar a nossa atividade do Clube de Ciências fizemos com os meninos do Jardim de Infância esparguete de gelatina.

Aqui fica um pequeno registo para tentar os mais curiosos a experimentar.

Boa Sorte e BOM APETITE!

ESPARGUETE DE GELATINA

Precisamos:

·         150 ml de concentrado de fruta a gosto;

·         100 ml de água;

·         2g (uma colher de chá cheia) de Ágar-Ágar;

·         Seringa;

·         Mangueira/tubo de plástico

·         Caçarola

·         Tina

·         Proveta

·         Prato

PROCEDIMENTO

1. Mistura numa caçarola 10 ml de água, com 2g (uma colher de chá cheia) de      Ágar-Ágar e 150ml de concentrado de fruta;

2. Colocar a caçarola no fogão e deixar ferver a mistura e desliga o fogão;

3. Deixar arrefecer a mistura durante um curto espaço de tempo;

4. “Aspira concentrado” pela seringa.

5. Liga/encaixa a mangueira à seringa, espreme o conteúdo da seringa na mangueira enchendo o tubo e retira a seringa.

6. Mergulha o tubo numa tigela de gelo durante algum tempo.

7. Enche a seringa com ar e volta a ligar o tubo à seringa.

8. Apoia a ponta da mangueira num prato e empurra o ar para dentro do tubo. Coloca o conteúdo no prato.

EXPLICAÇÃO

O Ágar-Ágar é composto por elementos gelatinosos vindos de algas marinhas.

Quando está frio, não tem sabor, nem odor e é insolúvel. O Ágar-Ágar é facilmente dissolvido em água quente e é o calor no líquido que cria a sua ação gelificante. Quando se permite que a solução arrefeça-as moléculas unem-se formando gel e é muito utilizado na indústria alimentícia.

Educadora Helena Granado

Visita de estudo ao Museu do Côa

Os alunos do sétimo C visitaram o Museu do Côa, em Vila Nova de Foz Côa, e participaram numa Oficina de Arqueologia Experimental.

Aqui ficam algumas fotografias da atividade:

Clique no endereço seguinte para abrir uma ligação às notícias de outras visitas de estudo realizadas pelos alunos do 7.º ano de escolaridade desde 2010: https://secundaria-pinhel.blogspot.com/search?q=Visita+ao+Museu+do+C%C3%B4a